(Por Inés Noya) Hace poco más de un mes, en los diarios nacionales se instaló la polémica alrededor de Patito Feo que acababa de reunir cerca de 80.000 fans en el Monumento a los Españoles de la Capital Federal.
Como tantos otros productos televisivos de cualidades más o menos cuestionables, éste no sería más que un nuevo exponente del género, si no fuese por el planteo de un tema sí relevante, que quedó expuesto sin proponérselo, revelando un costado por lo menos débil de la formación de nuestros chicos.
Pensada para una heroína no convencional, con trenzas, anteojos, y aparatos dentales , el público de niños y adolescentes de entre 3 o 4 y hasta 15 años o más, proclamó a una voz como primera figura a su rival y contrincante, hermosísima y fashion .
Efectos colaterales: Algunas madres y docentes fueron las primeras en descubrir azoradas cómo sus adorables niñitas se identificaban rápidamente y sin pudores con la linda mala, despreciando a la nada glamorosa heroína. Aún la estrategia del cambio de roles ensayada recientemente no pudo modificar mucho la situación.
Las cosas llegan a mayores, según padres y docentes dan cuenta, en algunos colegios donde las agresiones verbales y físicas entre grupos representativos de ambas bandas se acosan y perturban con altas dosis de agresividad.
Consultas de padres y docentes sobre niñas y adolescentes maltratadas y excluidas por gordas o feas, o simplemente porque a las líderes de los grupos de las divinas no les cae bien, se multiplican día a día.

QUE HACER
Ante este escenario dramático que tomó, al parecer, de sorpresa a los adultos, muchos, padres y docentes se preguntan qué hacer.
Algunos se encogen de hombros y se escudan en que sólo es ficción y ya pasará ; otros desesperan y se horrorizan al descubrir valores distorsionados en sus hijos y alumnos. Otros han optado por apagar la TV, pero la mayoría sucumbe ante la idea de luchar contra la corriente y dejar a su hijo en el ridículo: ¿Qué podemos hacer los padres? Todos lo miran! No podemos contra eso! Estas son las razones, patéticas!, conformistas?, resignadas? de la mayoría de los padres.
También se observa por lo menos escasa comprensión o compromiso de muchos docentes que utilizan estas propuestas de interés de los chicos, como forma de vincularse con los alumnos, para estar más cerca justifican.
Mientras tanto el debate sobre el rol de la familia y la escuela en tanto formadores de las generaciones jóvenes, parece naufragar a la deriva de los predicadores de moda sobre libre expresión, falsa tolerancia, el entretenimiento inocuo , los derechos de los niños y la democratización de los lazos familiares y escolares.

NO SE PUEDE IGNORAR EL MUNDO Y LA REALIDAD
Una familia y una escuela que educa no pueden darse el lujo de ignorar el mundo y la realidad de la TV y otros medios de comunicación, es verdad.
Pero esa admisión de los elementos culturales y aún las tendencias y las nuevas maneras de pensar y ver el mundo no debería hacerse a la ligera, sin la debida reflexión y la previa adhesión a valores y criterios de valoración.

LA REFLEXION, EL GRAN DESAFIO
Convertir los contenidos de la realidad extraescolar, la TV por ejemplo, en temas de reflexión, disparadores de otros contenidos, buscando siempre abrir la mente de los estudiantes y enseñar a pensar y desarrollar el juicio crítico, es el gran desafío que no puede esperar.
En este proceso de diálogo, ni la familia ni la escuela deberían ignorarse sino buscar alianzas que los fortalezcan como contenedores y facilitadores de la educación y formación de los niños y adolescentes y sobre todo nunca deberían dejar de lado la autocrítica y la reflexión sobre sus propios actos y decisiones, de modo de no encontrarse de buenas a primeras con que han perdido su objetivo.
Mantenerse firme en los principios y las metas que cada uno se ha fijado será la garantía de una labor hecha a conciencia regida por valores, más allá de cualquier práctica o tendencia que el mercado y otras influencias y actores pretenden imponer para torcer a su conveniencia el rumbo de nuestros chicos en una verdadera estrategia de cooptación de corazón y mente.

Ines Noya